新人教版二年级数学下册 第9课时 *似数练*课-导学案 .doc

发布于:2021-08-05 18:42:44

二年级 数学学科(下)第七单元导学指导案

课题:*似数

课型 :练*课

课时: 第 9 课时

使用说明及学法指导:

教师

1、自学课本第课本第 93、94 页练*十八,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主 复备

学*和合作探究任务,并总结规律方法。

栏或

2、针对自主学*中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。

学生

3、带﹡号的帮扶生不做。

笔记

学*目标:



1、使学生熟练掌握 10000 以内数的大小比较的方法和求*似数的方法。

2、通过练*,让学生进一步掌握 10000 以内数的知识。

教学重、难点:

1、掌握 10000 以内数的知识。

2、培养学生的数感和估计能力。

教法:组织学*。

学法:独立思考练*、交流。

教具准备:小黑板。

一、导学目标

(一)、独立尝试(预*)

自学课本第课本第 93、94 页练*十八。

(二)、复*并检查(温固),多媒体或小黑板出示。

1、在○里填上<、>、=。独立思考,再交流,说说你是怎么比较。

987 ○1002

658○ 568

879○ 883

3062 ○3054 5176○ 5179 9989○10000

2、连一连

比 1000 小得多

接* 1000

比 1000 大得多

6601 600

423

935

1086

3516 978

(三)1、引入课题:

10000 以内的数我们已经会比较大小和求*似数。

请同学来说说 10000 以内数是怎么比较大小的,可以举例说明。

求*似数的方法又是怎样的呢?今天,我想考考你们这些知识是否掌握?有信心

吗?(板书课题:练*十八)

2、展示本节课的学*目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流(导读探究)

1、练*十八第 5 题。

1

独立练*,集体交流,说说自己怎么想的。

2、练*十八第 6 题。

读图下面的文字,再根据文字中的准确数说一说*似数是多少?

3、练*十八第 7 题。

先独立练*,再集体交流。

4、练*十八第 8 题。

小组玩转盘游戏,并记录,汇报。

5、练*十八第 9 题。

独立完成后,同桌之间读一读。

6、练*十八第 10 题。

独立完成,集体交流汇报说说自己是怎样想的。

7、练*十八第 11 题。

学生读题,引导学生理解多得多和少一些。

8、练*十八第 12 题。

用 4 颗珠子在算盘上表示四位数,可以怎样表示?小组合作汇报。

三、自主练*、达成目标(检测达标)。

1、写出下面各数约等于几百或几千。

718≈ 603≈ 509≈ 691≈ 789≈ 997≈

879≈ 3012≈ 4198≈ 5368≈ 7989≈ 9098≈

8901≈ 7781≈ 5890≈ 8379≈ 5042≈ 3006≈

2、按数的大小进行排列。

2148 1632 984 3005 2469

( ) > ( )>( ) > ( )>( )

3、选择题。

(1)弟弟买了款点读机,花了 989 元,约是(

)元。

A、900 B、980 C、1000

(2)这个果园有 7006 棵果树,大约有( )棵。

A、7000 B、700 C、8000
(3)估一估,得数接* 1000 的算式有( )。

A、442+560

B、1300-600

C、900+843

2

4、填一填。 一、二年级人数统计表

年级

人数(人)

一年级

248

二年级

203

(1)一年级人数接*( )人,二年级人数大 约( )人。
(2)一、二年级大约共有( )人,一年级比 二年级大约多( )人。

四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)

1、由 2、9、0、5 组成的最大四位数是( ),大约是( );最小的四位数是



),大约是(

)。

先学生独立思考,填一填,再在小组中相互交流,说说自己的想法。

老师引导学生思考:要组成最大的四位数,就要把最大的数字写在最高位,最小

的数字写在个位。要组成最小的四位数,就要把最小的数字写在最高位,最大的

数字写在个位,但注意最高位上都不能为 0。

2、

3、估一估,连一连。

五、预*:课本第 95 页例 11、例 12 和做一做以及练*十九第 1 题。

六、板书设计:

练*十八

在○里填上<、>、=。独立思考,再交流,说说你是怎么比较。

987 ○1002

658○ 568

879○ 883

3062 ○3054 5176○ 5179

9989○10000

3

教学反思:
4


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