13《夜莺的歌声》ppt课件6(1)

发布于:2021-08-02 17:21:17

战争的悲惨。

战争的景象….

苏联卫国战争

时代背景
苏联卫国战争: 1941年6月,德国法西 斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突然 进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党 和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋 起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队 非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现 了许多可歌可泣的动人故事。


夜莺又名黄鸟, 体长二十五厘米左右, 它不但模样漂亮,且 善鸣啭,歌喉清脆甜 美,是鸟类中有名的 歌唱家之一。



生字
xiāo 削 sī 斯 wèi 喂 shào 哨 tī 踢 hàn 汉 tǐng huǐ


qiāng 枪 gǔn 滚


guàn 惯

shuǎi 甩 fáng guǐ 防 鬼

生字



甩 鬼


踢 汉












生字



甩 鬼


踢 汉












削笔 斯文 鬼子
男子汉

喂养 踢腿 滚动

口哨 开枪 毁坏

挺拔 防备 *惯

甩袖子

垂头丧气 空旷 耷拉 木屑 盘问 轻蔑 凝神 钉钉子 宛转

dīng 螺丝钉 碰钉子


dìng
钉在墙上

1.说说课文讲了一件什么事?分几部分写的? 课文是怎么分的?拟小标题。重点写的是哪部分 ?2.找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意 思?说明了什么? ?课文的重点部分写什么? 3.在给敌人带路时,小男 孩有哪些言行?你从中体会 到什么? 再读课文,小组 4.游击队员是怎么知道敌 合作解决问题。 人情况的?说明了什么? 5.课文的开头和结尾都写 了夜莺的歌声,说说开头和 结尾有什么联系?

再读课文,说说你对课文中的小主 人公“夜莺”有怎样的印象?

? 再读课文,你对课文中的小主人公 “夜莺”有怎样的印象?

机智

勇敢

具有很强的爱国主义精神

“小夜莺”是怎样巧妙 地和敌人周旋,为游击 队员传送情报的?用——
画出小夜莺 的句子, 在小组交流,并谈谈自己的 感受。

言行

分角色读课文

军官:“村子里就剩下你一个了吗?” 夜莺:“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!” 军官:“你这个坏家伙!我是问你这里有没有人。” 夜莺:“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火, 村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’— —就都跑了。” 军官:“蠢东西!” 军官:“你们这里有游击队吗?” 夜莺:“你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”

游击队员是怎么知道敌人情况的?说明了什么?
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用 手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

说明
游击队员听到小夜莺的叫声,知道他已经把敌人带来,通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个,用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了,小夜莺同游击队用这种方式联系,已经不止一次 了,他曾多次协助游击队消灭敌人。

此时,德国军官会想到他在传递信息吗?

思考:孩子面对凶恶的敌人, 难道他不怕吗?为什么还能应变 自如,毫无惧色呢?

提示:卫国战争中,全国人 民都投入到保卫家园的斗争中, 全国人民怀着对祖国的爱,对敌 人的恨进行不屈的斗争,小孩就 是由于对祖国的热爱,对敌人的 憎恨,才能临危不惧,坦然自若。

1、浏览课文,找一找有几处环境 描写? 2、写歌声的地方有几处?
想想这样写有什么好处?

可见这篇文章思路清楚,以歌声为线 索,另外准确的环境描写也起到了烘托中 心的作用。

(六)回归课题 课题为什么叫“夜莺的歌声”?

包含两个意思:一是孩子用夜莺的歌 声向游击队报告情况,帮助游击队歼灭了 德国兵,是和敌人做斗争的手段;二是孩 子被游击队员亲切地称为“小夜莺”,夜 莺的歌声是动听、美好的,是游击队员对 小孩的赞美。

1、读了这篇课文后你受到怎 样的启发? 2、你觉得小夜莺是个怎样的 孩子?你敬佩他什么?

*作练*
学了这篇课文之后,同学们 一定会从“小夜莺”身上学到一些 东西,你有想对“小夜莺”说的话, 把你想说的话写下来。好吗?


相关推荐

最新更新

猜你喜欢